Articles parus dans revue internationale à comité de lecture

  • 2009. « Gibt es ein Leben ohne Erzählung ? » [Y a-t-il une vie sans récit ?]. In Paragrana (Das menschliches Leben [La vie humaine]), Band 17, Heft 2, Berlin, janvier 2009, pp. 147-153.
  • 2008 (a). (en coll. avec Jean-Jacques Schaller (MCF Paris 13/Nord & Izabel Galvao (USP Sao Paulo/Brésil) « Acỏes educativas, interveniçâo social e dinamismo local : sujeitos, instituições e práticas pedagógicas nas escolas do campo na Bahia » [Actions éducatives, intervention sociale et dynamisme local : sujets, institutions et pratiques pédagogique dans les écoles rurales de la province de Bahia ». In Educaçâo contemporaneidade, Revista da FAEEBA, vol. 17, n°29, janv.-juin 2008, pp. 23-31.
  • 2008 (b). « Construçāo de uma urbanidade rural : percursos de vida de jovens na amazỏnia » [Construction d’une urbanité rurale : parcours de vie de jeunes en Amazonie] (en coll. avec Jean-Jacques Schaller (MCF/HDR Paris 13/Nord/EXPERICE & Izabel Galvao (MCF USP/Sao Paulo). In Revista de la FAEEBA – Educaçāo e Contemporaineidade [Education et Contemporainéité] –PPGE du C/UNEB, (Memoria, Historia de Vida e Formaçāo de Professores) [Mémoire, Histoire de vie et Formation de professeurs], Elizeu Clementino de Sousa/Yara Dulce/Verbana Rocha (coord.), volume 17, n°29, janv-juin 2008, pp. 67-78.
  • 2007 (a). « Elementos de anthropologia del sujeto intercultural » [Eléments d’anthropologie du sujet interculturel]. In Anthropos n°216 (Interculturalidat, cine e literatura) [Interculturalité, cinéma et littérature], numéro de revue coordonné par l’équipe de recherche HUM-2004-02103 du Ministère espagnol de l’Éducation et de la Recherche, décembre 2007, Barcelone, Espagne, pp. 42-49.
  • 2007 (b). « Insertion, biographisation, éducation. Champs et problématiques de l’insertion ». In Orientation Scolaire et Professionnelle (Insertion, biographisation, éducation), INETOP/CNAM, mars 2007/Vol. 36/N°1, pp. 5-7.
  • 2007 (c). « Biographisation des parcours entre projet de soi et cadrage institutionnel ». In Orientation Scolaire et Professionnelle (Insertion, biographisation, éducation), INETOP/CNAM, mars 2007/Vol. 36/N°1, pp. 9-17. -2006 (a). « Formação e socialização : os ateliês biográficos de projeto » [Formation et socialisation : les ateliers biographiques de projet]. In Educação e Pesquisa n°32, n°2, août 2006, revue de la Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Brésil, pp. 358-371
  • 2006 (b). « Formation et apprentissage biographique ». In Penser l’éducation n°19 (Philosophie de l’éducation et histoire des idées pédagogiques), juin 2006, pp. 39-49
  • 2006 (c). « Espaces et rituels de la ritualisation scolaire ». In Revue Hermès n° 43 (Rituels), Christoph Wulf (coord.), Paris, CNRS éditions, pp. 79-85.
  • 2005 (a). « Les écritures biographiques du corps : de l’élève à l’adulte ». In Pratiques de formation-analyses n°50, (Corps et formation), décembre 2005, Université Paris 8-Saint- Denis/Vincennes, pp.11-23
  • 2005 (b). « Selbsterzählung und Performativität in dem zeitgenössischen biographischen Modell : Neun jungen Frauen suchen ihre Geschichte » [Récit et Performativité dans le modèle biographique contemporain : Neuf jeunes femmes cherchent leur histoire]. In Paragrana, Band 18, Heft 2, septembre 2005, Interdisziplinären Zentrum für Historische Anthropologie, Freie Universität Berlin, Akademie Verlag, pp. 43-60.
  • 2005 (c). « ‘Biographischer Subjekt ‘und Hypermodernität » [„Sujet biographique“ et hypermodernité]. In Zeitschrift für Erziehungswissenschaft [Revue des sciences de l’éducation], décembre 2005, pp. 32-41
  • 2004 (a). « Biographie, socialisation, formation. Comment les individus deviennent-ils des individus ? ». In Orientation Scolaire et Professionnelle n°4, (Travail biographique, construction de soi et formation), 2 vol. : vol. 33/n° 4, décembre 2004 CNAM/INETOP, pp. 551-570.
  • 2004 (b). « Le biographique, une catégorie anthropologique ». In Pratiques de formation-analyse n° 47-48 (Anthropologies et formation), décembre 2004, Université Paris 8-Saint-Denis/Vincennes, pp. 97-110
  • 2004 (c). « A historia de vida : um cruzamento intercultural » [L’histoire de vie : un carrefour interculturel], trad. de Carolina e Michell Soccio Di Manno de Almeida. In Educaçăo e Linguagem (Multireferencialidade e Eduçao), Ano 7, n° 9, janv.-juin. 2004, Sao Bernardo do Campo, UMESP, Sao Paulo, Brésil
  • 2001. « Le sujet, figure historique du discours ». In revue Letras n° 43 (Histoire, Discours, Genre et Identité), Revue de l’Université Fédérale de Santa Maria au Brésil (Universidade Federal de Santa Maria), septembre 2001, pp 23-35.
  • 2000. « René Lourau, une poïétique de la recherche ». In Pratiques de formation-analyses n°40 (René Lourau : Analyse institutionnelle et Éducation), novembre 2000, Paris 8, pp. 53-63
  • 1999. « L'histoire de vie : un carrefour interculturel ». In Pratiques/Analyses de formation n°37-38 (Le travail de l’interculturel : une nouvelle perspective pour la formation), janvier 1999, Paris 8, pp. 75-86.

Articles parus dans revue nationale à comité de lecture

  • 2004. « Le photo-journal : une pratique de soi ». In Chemins de formation n° 7 (Carnets de bord), octobre 2004, Université de Nantes Formation continue, pp. 143-148.
  • 2003 (a). « L’histoire de vie : une auto-socialisation ». In Cultures en mouvement n°58 (Du souci de soi au souci du monde), mai 2003, pp. 20-22
  • 2003 (b). « L’hétérobiographie, une éducation de soi à l’interculturalité ». In Histoires de vie en formation n°4 (Histoires de vie : miroirs singuliers de la culture), Presses Universitaires de Rennes, 1er semestre 2003, pp. 21-25
  • 2002 (a). « Bildung et récit de vie ». In Chemins de formation n°4 (Récits de formation), Université de Nantes Formation continue, octobre 2002, pp. 13-23
  • 2002 (b). « Approche herméneutique des pratiques d’histoire de vie ». In Chemins de formation n°3 (Les pratiques d’histoire de vie), Université de Nantes Formation continue, juin 2002, pp. 15-20.
  • 2001 (a). « Bildung et écologie humaine : de la Philosophie de la Nature à la pédagogie de l’environnement ». In Éducation permanente n° 149 (Éducation et environnement), 4ème trimestre 2001, pp 45-56
  • 2001 (b). « Les histoires de vie pour penser la mutation dans l’éducation ». In Cultures en mouvement n° 41, octobre 2001, pp. 48-52.
  • 2001 (c). « Histoire de vie et autobiographie-projet : description d’une pratique ». In Dossiers pédagogiques n°7 (Autoformation et autobiographie), octobre-décembre 2001, Tétouan, Maroc, pp. 21-24
  • 2000 (a). « Former à l'interculturel : les histoires de vie en entreprise ». In Cultures en mouvement n°32 (Éduquer sans frontières), novembre 2000, pp. 40-41
  • 2000 (b). « L'institutionnalisation ou la « fabrique » du sujet ». In Cahiers de l'implication n°4 (L'institutionnalisation), hiver 2000-2001, Université Paris 8, pp. 87-95
  • 2000 (c). « Raymond Fonvieille, une vie ». In Dossiers pédagogiques n°9, 4ème semestre 2000, Tétouan, Maroc, p. 18
  • 1998 (a). « Le travail du lecteur ». In Les Cahiers de l'implication n°2 (Recherches d’écriture), hiver 1998-1999, Université Paris 8, pp. 109-115
  • 1998 (b). « Une pièce au dossier de la restitution ». In Les Cahiers de l'implication n°2, (Recherches d'écriture), hiver 1998-1999, Université Paris 8, pp. 23-30
  • 1998 (c). « Chemin parlant ». In Les Cahiers de l'implication n°2 (Recherches d'écriture), hiver 1999-1999, Université Paris 8, pp. 13-17

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